RELATO DE ATIVIDADE – AULA COM VÍDEO E MÚSICA

REFERÊNCIAS: SANTOS, Lulu & MOTTA, Nelson. Certas Coisas. CD- Perfil Lulu Santos, São Paulo, Som Livre, 2005.
OBJETIVOS
Geral :
• Conhecer a mensagem do poema de maneira mais profunda, versando sobre as marcas literárias, lingüísticas, filosóficas, intencionais e sociais.
Específicos:
• Entender o universo poético paradoxal apartir da linguagem literária;
• Perceber a música como um conjunto interdisciplinar;
• Reconhecer no texto as diferentes marcas artísticas ( movimento, som, sugestão, poeticidade, cor, equiliíbrio);
• Aprofundar a leitura perpassando a vários níveis.
PERCURSO METODOLÓGICO
A atividade consiste em:
1ª etapa – Apresentação do texto
1- Fazer a leitura do poema em voz alta;
2- Pedir aos alunos que leiam o poema silenciosamente;
3- Solicitar que os alunos ouçam a música;
2ª etapa – Inferência do texto
1- Conduzir os alunos a uma interpretação global do texto;
2- Criar um momento de discussão acerca do poema;
3- Entregar aos alunos a apostila como a atividade de investigação.
3ª etapa – Compreensão e investigação do texto
1- Oferecer aos alunos tempo para cada modalidade a ser investigada;
2- Orientar como cada atividade deve ser explorada;
3- Corrigir cada modalidade como os alunos, criando um momento de interação e discussão.
4ª etapa – Transcendência
1- Solicitar aos alunos como a atividade explorada pode ser empregada na sua vivência diária;


SOCIALIZANDO A EXPERIÊNCIA
A atividade em evidência foi aplicada em turmas do Ensino Médio, na área de Linguagens, e foi possível perceber um resultado satisfatório, principalmente por se tratar de um texto conhecido e que talvez nunca tivesse sido apresentado aos alunos por essas vertentes, tornando a atividade significativa e prazerosa

Interfaces para comunicação e interação

Resumo da pesquisa realizada para o curso de Especialização de Mídias na Educação

[...] a mais revolucionária foi a internet. A rede, como também é conhecida, ampliou nossos horizontes nos permitindo ter acesso ao mundo sem sair de casa. Nesse contexto, surge a importancia de se pensar na aplicação dessas novas tecnologias na educação. ( MOURA, 2009, p.26)

A expor essa citação, identificamos o espaço da internet e da WEBQUEST, no processo de Ensino e Aprendizagem, numa percepção de formação integral e contextual.

Atividade 2.5

APRESENTAÇÃO DO PROJETO ENVOLVENDO MULTIMEIOS.

Experiência de navegar livremente

Ao universo comunicacional é pontual dizermos que " Navegar é preciso" , e atribuir o sentido de necessidade contemporânea, acreditando que já não há mais espaço para o professor que não se concatena com o mundo do seu aluno, e a prática de leitura a partir de hipertextualidades, provoca em nós professores o saber entender como se manifesta a pesquisa escolar da ótica do aluno, e diante dessa percepção, atirbuir ao planejamento um estratégia que viabilize o uso dessa gênero textual , como elemento desenvolvedor de competências e habilidades linguísticas. Essa imagem foi vislumbrada pelo passeio ao mundo Hipertextual!

Fichamento

A atividade de fichamento foi direcionada a partir do site " http://portaldopositivo.mec.gov.br" e foi uma excelente oportunidade de conhecer melhor o portal, que inclusive oferece cadastro gratuíto para professores,além de oferecer milhares de recursos didáticos ( planos de aulas comentados, vídeos, músicas, textos científicos, cursos entre outros elementos didáticos.

Um panorama do curso - Tecnologias na Educação